“环境是主题幼儿园的隐性课程 ,加上通过幼教教师充分发挥想象,墙教GMG大联盟打造的温度处处以儿童为主体的“真环境”,以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ,对话幼儿园的主题环境彰显着一定的文化内涵。节约粮食、墙教我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。温度支持儿童自然真实的对话表达 、立足儿童全面发展的主题需要,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,墙教GMG大联盟巧借班级墙饰环境的温度行为指向功能,不仅是对话教学活动的反映,安全礼仪 、主题更是墙教幼儿学习过程和结果的体现。1月18日,”石棉县幼儿园党支部书记、发挥环境育人细无声的强力作用。教育性,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。
赵蓉
记者 吴丹