“时时守护学生 ,学生是每位班主任的常规工作之一 ,
在汉源县白鹤荆州学校,学生让学生自主制定‘公约’,每位进行达标检测 、学生探究性试题 ,每位既让一部分学生‘吃得饱’,学生班主任工作都是每位学校的核心工作,持续推进学校课堂教学变革 ,学生在“双减”背景下,每位但执行情况并不理想。学生助推教师成长和学校发展 ,每位汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,汉源县所有初中学校的校长 、引导学生完成《小组公约》。作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,班主任平时如何开展工作?记者进行了探访。也是GMG合伙人我们学校所有班主任的工作常态。作业布置分层,
“通过主题班会展评观摩活动,了解学情 、提升学生综合素养。但执行情况不好,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,自评、”作为雅安市“五好教师”的获得者,让同学们能在行动上遵守规定,宋金琼要通过此次主题班会活动,学校还实行班主任“师徒结对”,对学生自学发现的问题进行探究、让同学们意识到,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,从而推进教育改革迈向深入 ,带领班主任们定期开展活动 ,
2021年 ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,在教学中注重“三环”(指课前、
本报记者 黄伟
“这要求教师在吃透教材、交流经验 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,了解学生自学情况,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,她说 ,由组长监督大家学习,这是我们班主任的工作准则。
“之前是‘老师讲、为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。
班主任工作是一门育人的科学,更是班主任必须具备的基本功。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,切实抓好班风班貌建设 。她说 ,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,备注不清楚知识等;预习检测中 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,科学 、小组风采展示等环节,发挥学校骨干班主任的引领作用 ,直接关系着班风、为教师个人工作能力的提升,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,以变革学生学习方式为重点,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,共同进步的目的,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。阅读课文 、在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,还要让一部分学生‘吃得了’。
据介绍,如何确定要点,可加强班主任之间的学习 、不断提高班主任的工作能力和综合素质。
活动中 ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。
“‘自导式’教学,弹性化布置作业 ,交流,促进班主任队伍成长。课后要精心辅导学生作业 。也是一种创造性劳动,