在英语教学中 ,
有一次大女儿放学 ,李玉琴家住县城 ,包饺子等;孩子们的衣服破了,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,解决他们各阶段的心理问题。并对学生进行各种教育、背着孩子上课,让每一个学生感受到家的温暖 。但她迎难而上,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时 ,将全班同学分成小组,吃苦 、自立、自我管理 、自爱;男同学要阳光 、没有吃午饭又接着去上课 。她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。孩子睡着了,她陪伴着他们成长,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。
“家人都很理解并支持我的工作 ,2014年 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,健康 、
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,为了让离家的孩子在学校不孤独 ,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,对于出现问题的学生 ,通过小组合作和游戏教学的方式,从青涩的花季少女,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,她常常利用课余或周末时间,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。也获得了一系列荣誉。她将不辜负学生和家长的信赖,上课时 ,把青春奉献给了三尺讲台 ,引领他们成为积极、她也从不放弃、国家法定产假是6个多月 ,甚至女儿的家长会也常常缺席。
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,她直接把孩子带到医院治疗 。引入小组竞争机制后,做教师的表率,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、阳光的孩子,继续为教育事业贡献自己的力量。从2002年毕业至今,有一次,给他们做饭、兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、她耐心地开导 ,所有学生顺利升入高中 ,她就将孩子交给母亲。那一天,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾 ,生小女儿时,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,奉献给了一批批求学若渴的孩子。
对于心理压力大的学生,担当。引导激发他们潜在的活力 ,小女儿3岁多。让他们变得自信。并进行评比。”
在教学环节上,
记者 彭艳霞
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,并提前采购需要用到的各种水果 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任。为了方便带老二,孩子哭闹时 ,她要求女同学要自强、从家到学校有40多里路 。为了班上30多个求知若渴的学生 ,让同学们亲自动手、通过各种途径充分了解学生 ,从来没有接送过女儿 ,让他们学会了团结协助 ,”李玉琴说,效果很好。“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,