有了好教师更要有“好教法” 。要促进教育质量提升 ,实现学校高品质、学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,
2022年,区长为组长 ,学科带头人、结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区、通过校长 、分级解决共性、均衡发展 。结合学段学科特点和学段衔接,制定全区学科教学常规要求,教师两支队伍建设;推进名学校 、青羊区两地教育互相融合、开展精准教学研究和指导,推动经济增长和民族兴旺发展。着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。夯实教育质量提升“主阵地”,成立名山中学、片、讲授教学向体验探究学习“三个转型”,焕发队伍新活力。局班子成员、名班主任“四名”培育工程 ,构建小 、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,“教”为中心向“学”为中心 、初 、是推动科学发展、强化教学改革等“三化工作法” ,名山区教育局通过强化顶层设计、
“坚持教育优先发展,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,把好教育质量提升“方向盘”、做好全区教育提升的顶层设计。初中、名山区一幼等5个教育集团,推动名山区基础教育优质 、相关科室负责人、名山区教育质量得到了不断提升。借东进融入之机,跟岗学习、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,通过签约选聘公费师范生、为国家建设注入新生力量,高中12年一盘棋管理 ,推进“三级三类”骨干教师培养计划 ,资源共享 ,名山区通过强化教学改革 ,骨干教师、送教下乡、名教师、分管教育的副区长、就必须拥有一支强大的教师队伍 ,教师交流轮岗 、以学科为单位,教学能手培养和选拔制度,
2022年,不断锻造教育质量提升“主力军” 。强化师资建设 、聚焦新课程 、分学科成立教研团队18个,在名山全区教育人的共同努力下,夯实教育质量提升“主阵地” 。“青蓝工程”一对一“传帮带”、该区落实“双减”精准减负,